UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS
CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DEL VALLE DEL AGUAN (CURVA)
DEPARTAMENTO CIENCIAS SOCIALES
INFORMACIÒN GENERAL
Asignatura: Sociología General
CÓDIGO: SC 101
SECCIÓN: 7:00,9:00, 11:00
REQUISITOS ACADÉMICOS: Ninguno
CARRERAS: Todas las carreras
AÑO/SEMESTRE/PERIODO: Primer Periodo / 2014
DIAS DE CLASE: Lunes a Jueves
INFORMACIÒN DEL DOCENTE
CATEDRÁTICO: Jorge Orlando Paz Sánchez
HORARIO DE ATENCION: De Lunes a Jueves
HORARIO TUTORIAS: 10:00 a 12:00 horas
CORREO ELECTRONICO: sociologiaunahcurva@gmail.com
OBJETIVOS:
La Sociología como asignatura del componente de formación general del currículo Universitario tiene como propósito: Contribuir a la formación de profesionales Universitario con juicio crítico y capacidad para entender e interpretar la realidad social en proceso de cambio, aportando conocimientos teóricos pertinentes que relacionan lo particular con lo universal en sentido humanista y con perspectiva pluri dimensional.
Son objetivos generales los siguientes:
Que los estudiantes aprendan a:
1. Conocer conceptos y teorías sociológicas para saber transformar los conocimientos en instrumentos en instrumentos de razonamiento para que a partir de ellos puedan pensar la realidad.
2. Comprender las relaciones vinculantes entre teoría y realidad, a nivel local, Nacional regional y universal para explicar los sistemas sociales y los fenómenos de cambio y desarrollo social.
3. Construir y histórica y lógicamente el cambio y desarrollo de la sociedad hondureña, en el contexto latinoamericano, enfatizando en los factores causales que explican el subdesarrollo.
4. Formar actitudes de crítica y de sentido asociativo, para intervenir en la realidad social basado en la perspectiva sociológica de conocimiento y los valores de solidaridad social, respeto a las diferencias y al disenso en el contraste de ideas y teorías sociales.
Unidad
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Primera
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Objetivos de la Unidad
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1) Comprender la relación e influencia de los factores que configuraron el contexto histórico de transformaciones sociales económicas, políticas y culturales en el origen y desarrollo de las sociedades industriales y el capitalismo y en consecuencia el surgimiento y avances de la Sociología.
2) Reflexionar valorando con sentido crítico, las motivaciones de los pensadores y autores de la sociología clásica, para pensar y estudiar la sociedad de su tiempo; elaborar y confrontar las proposiciones teóricas que constituyen los paradigmas de la ciencia.
3) Valorar las aportaciones teórico _ metodológicas, contenidas en los paradigmas de los pensadores y científico-Sociales, para la explicación de la realidad social; con referencia a diferencias y contradicciones entre proposiciones de los paradigmas sociológicos.
4) Definir los elementos y características culturales de los hechos sociales, como factores de cohesión y de diferenciación estructural de las sociedades.
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Contenidos
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1 Definición y análisis del concepto de Sociología.
2-La perspectiva Sociológica: relación y diferencias con otras ciencias sociales.
3-Surgimiento del Pensamiento y las teorías Sociológicas.- El surgimiento de las sociedades industriales y capitalistas y la racionalidad moderna o capitalista.
3.1Los Iluministas y la Reacción Conservadora:-Proposiciones teóricas debate acerca de la sociedad.
4-Los pensadores y autores clásicos de teorías y Paradigmas sociológicos:-
4.1 Saint Simon y Augusto Comte:-La explicación Positivista de la sociedad y el cambio social.
4.2 Emile Durkheim:- Definición de la Sociología y el método para el estudio y la explicación Funcionalista de la Estructura social y el cambio social.
4.3 Saint Simon y Marx:-Del Socialismo Utópico al Materialismo Histórico y la explicación de la estructura social y el cambio en la sociedad capitalista
4.4 Max Weber:- Definición de la Sociología y el método para el estudio y la explicación de la realidad social.
4.5 El Interaccionismo Simbólico y la explicación de las interacciones en las estructuras de las unidades sociales.
5- Sistema social y cultura.
5.1 Definición del concepto, elementos de la cultura.
5.2Análisis teórico de los sistemas sociales y la cultura:
· La explicación funcionalista.
· La explicación Materialista o Marxista.
5.3 Diversidad cultural,
· La socialización
5.4 Grupos y organizaciones sociales.
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Metodología
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El curso, en su primera unidad se llevará a cabo a través de:
Inicialmente se hará la presentación inductiva del curso y del silabus.
El diálogo e intercambio de ideas constante entre los y las estudiantes.
Problematizará los contenidos teóricos partiendo de experiencias y casos de la realidad nacional e internacional.
Se utilizarán los métodos:
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Evaluación y Duración de la Unidad
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Valor de la Unidad 30 puntos distribuidos así:
· 30 Examen
Duración de la Unidad
Semanas del 23 de Enero al 27 de Febrero
Evaluación
Jueves 27 de Febrero
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Unidad
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Segunda
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Objetivos de la Unidad
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1. Diferenciar entre teorías que explican los cambios sociales con referencia a factores y actores sociales de los cambios.
2. Diferenciar las características del desarrollo / subdesarrollo capitalista de América Latina según etapas históricas.
3. Establecer de forma diferenciada, las causas y consecuencias de las concepciones y modelos de desarrollo aplicados en América Latina.
4. Valorar los cambios sociales y culturales relacionados con la aplicación de los modelos de desarrollo capitalista en América Latina.
5. Definir la situación actual de las sociedades latinoamericanas y las tendencias de los cambios sociales.
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Contenidos
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1:- La Desigualdad social:
1-1 Explicación Funcionalista de la desigualdad Social.
1.2 Max Weber: Explicación de la desigualdad social.
1.3 Estamentos sociales; jerarquías sociales.
1-4-La estratificación social.
1-5- La explicación materialista de la desigualdad social:- Las clases sociales en la sociedad capitalista.
1.6 Etnia y desigualdad social.
1.7 Género y desigualdad social.
1.8 Educación y desigualdad social.
2. El Cambio Social:
2.1 Que es el cambio social?
2.2Teorías que explican el cambio social.
2.3 La explicación teórica de la modernidad.
3. El Desarrollo Capitalista en América Latina: Definición de conceptos desarrollo- subdesarrollo:
3.1. Explicación a-histórica del desarrollo /subdesarrollo:
a- Diferencias entre modernización y desarrollo.
b- Modernización: etnocentrismo imperialismo.
3.2 La explicación estructuralista del desarrollo /subdesarrollo de América Latina.
a, Modelos de Modernización y desarrollo capitalista en América Latina;
b. cambio social:- de sociedad pre capitalista a sociedad capitalista o moderna.
3.3 La Teoría de la dependencia
a. Definición de conceptos
b. Relación causal entre desarrollo y subdesarrollo.
3.4 El Neoliberalismo: Definición
· Origen del Neoliberalismo.
· Políticas neoliberales aplicadas en las sociedades Latinoamericanas.
· Cambios sociales, políticos y culturales que se relacionan con la aplicación del modelo Neoliberal en América Latina.
3.5 La explicación del sistema mundial.
a . El sistema capitalista mundial.
b. Características y fuerzas que interactúan en el sistema capitalista mundial
c. Cambios sociales y tendencias de los cambios actuales en las sociedades Latinoamericanas.
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Metodología
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El curso, en la segunda unidad se llevará a cabo a través de:
Inicialmente se hará la presentación inductiva del curso y del silabus.
El diálogo e intercambio de ideas constante entre los y las estudiantes.
Problematizará los contenidos teóricos partiendo de experiencias y casos de la realidad nacional e internacional.
Se utilizarán los métodos:
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Evaluación y Duración de la Unidad
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Valor de la Unidad 30 puntos distribuidos así:
· 20 Examen
· 10 Trabajo Individual
Duración de la Unidad
Semanas del 3 de Marzo al 20 de Marzo
Evaluación
Jueves 20 de Marzo
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Unidad
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Tercera
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Objetivos de la Unidad
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1. Diferenciar las características de la sociedad hondureña según etapas de los cambios y de su desarrollo /subdesarrollo capitalista.
2. Explicar los factores que determinaron las características que presenta la sociedad hondureña de nuestro tiempo.
3. Definir la sociedad hondureña actual, sus relaciones estructurales contradicciones y cambios sociales.
4. Diferenciar las características y cambios culturales de la sociedad hondureña.
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Contenidos
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1. Cambio y Desarrollo de la Sociedad Hondureña:
1.1 Sociedad agraria y precapitalista
1.2 El establecimiento de relaciones de producción capitalista en Honduras:
Producción primario exportadora, cambios sociales
Producción Industrial:- características de los cambios sociales y culturales.
2 El sistema social hondureño:
2.1 Estructura social: Estructura social y relaciones sociales
2.2 Desigualdad social:- sistemas de desigualdad social.
2.2 Grupos sociales y organizaciones sociales.
2.3 Movimientos sociales y grupos de presión en la sociedad hondureña.
3 El sistema político hondureño:
3.1 Definición de conceptos y características.
3.2 El poder y el Estado de la sociedad hondureña.
3.3 Fuerzas sociales y políticas que se relacionan en la estructura del sistema político hondureño.
3.4 Cambios políticos en la sociedad hondureña contemporánea.
4 La cultura de la sociedad hondureña.
4.1 La universalidad y la diversidad cultural.
4.2 La cultura hegemónica y las culturas subalternas.
4.3 Cambios culturales.
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Metodología
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El curso, en la Tercera unidad se llevará a cabo a través de:
Inicialmente se hará la presentación inductiva del curso y del silabus.
El diálogo e intercambio de ideas constante entre los y las estudiantes.
Problematizará los contenidos teóricos partiendo de experiencias y casos de la realidad nacional e internacional.
Se utilizarán los métodos:
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Evaluación y Duración de la Unidad
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Valor de la Unidad 40 puntos distribuidos así:
· 20 Examen
· 20 Trabajo en equipo
Duración de la Unidad
Semanas de 24 de Marzo al 30 de Abril
Evaluación
Lunes 30 de Abril
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METODOLOGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
El docente hará la presentación inductiva del curso y del silabo.
Durante el curso, el docente promoverá el diálogo constante de los alumnos y alumnas, problematizará los contenidos teóricos partiendo de experiencias y casos de la realidad hondureña y centroamericana.
RECURSOS DE APRENDIZAJE:
Alumnos y alumnas:
Libro de texto, textos auxiliares.
Docente:
Libros, presentación en Data show, marcadores, pizarra, materiales diversos e Internet bolgspot.
Bibliografía:
Amir, Samin; El capitalismo en la era de la globalización; Editorial Paidós; Barcelona, 1999.
Macionis, John J. y Plummer, Ken; Sociología; 4era edición; Pearson educación; Madrid 2007.
Menjivar Larín, Rafael; Kruijt, Dirk y van Vucht Tijssen, Lieteke; Pobreza, exclusión y política social; 1era. Ed.; FLACSO; San José, 1997.
Osborne, Roger; Civilización. Una historia crítica del mundo occidental; editorial Crítica; Barcelona, 2007.
POSAS, Mario, NAVARRO, Julio, Introducción a la Sociología, Tegucigalpa M.D. C.
Stein, Eduardo, Arias Peñate, Salvador et alt; Democracia sin pobreza. Alternativa de desarrollo para el istmo centroamericano; 1era. Ed.; Departamento Ecuménico de Investigaciones; San José, 1992.
SZTOMPKA, Piotr, Sociología del Cambio Social, Edit. Alianza Universidad, Madrid, España 2004.
POLITICAS DEL CURSO:
- Las tareas serán entregadas, según tiempo estipulado en formato textual. o en digital, según lo determine el catedrático.
- Los trabajos diarios de clase no podrán ser repuestos bajo ninguna excusa, precisamente porque son trabajos supervisados durante la clase.
- La entrada y salida de las clases será según reglamento académico. Si el alumno o alumna llega tarde a la clase, Cuando hubiere exposiciones grupales no se permitirá el ingreso de estudiantes que lleguen más de 10 minutos tarde, ya que su entrada al aula entorpece el curso de las presentaciones.
- No se permitirá mantener celulares encendidos durante la clase.
- Cuando se está en clases magistrales o en exposiciones de estudiantes se prohíbe utilizar las computadoras.
- En todos los trabajos de investigación se tomarán en cuenta únicamente fuentes directas de investigación.
- No se permitirá que estudiantes no inscritos en la clase se mantengan en el aula.
- No se aceptará informaciones procedentes de Océano, rincón del vago, monografías, wikipedia, buenastareas ni fuentes similares. La calidad de sus investigaciones debe reflejar formación universitaria al más alto nivel.
- Las citas, bibliografícas y similares que se utilicen en los documentos a presentar deben realizarse conforme al patrón internacional de normas bibliográficas de la APA.
- Las exposiciones y foros serán evaluadas conforme a aspectos y criterios relacionados con las competencias profesionales que todo estudiante universitario debe desarrollar.
- La reposición de exámenes será según normas establecidas por la universidad: Exámenes de reposición con justificaciones señaladas según el reglamento se harán en la semana final de clases.
- La recuperación únicamente para estudiantes con rendimientos entre 40 y 50 puntos, con examen valorado 100 porciento. La nota de quienes se someten a recuperación será producto del promedio de su nota de recuperación más nota con que reprobó dividida entre dos. La nota de aprobación de un estudiante sometido a recuperación únicamente podrá ser de 60.
PARÁMETROS PARA LA CALIFICACIÓN DE EXPOSICIONES
No
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Aspecto
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Valor %
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Criterios
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Escala de valoración
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Excelente
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Muy bueno
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Bueno
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Mal
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1
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0.75
|
0.5
|
0
| ||||
1
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Dominio
del tema
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1
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Explica las ideas más importantes,
Muestra motivación mientras expone
Responde adecuadamente las preguntas de sus compañeros.
Las ideas están claras, coherentes.
| ||||
2
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Creatividad
|
1
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Hace uso de recursos variados ( video foros, dramatizaciones, debates, simulaciones, estudio de casos)
| ||||
3
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Tolerancia.
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1
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Atiende y escucha con respeto las opiniones diferentes a la suya.
| ||||
4
|
Responsabilidad
|
1
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Distribuyen puntualmente entre sus compañeros el resumen del tema a exponer.
| ||||
5
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Vinculación teoría realidad
|
1
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Utiliza hechos de la realidad para ejemplificar el tema de su exposición
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6
|
Uso del tiempo
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1
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Desarrolla su tema en el tiempo estipulado
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7
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Dinamismo
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1
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Su exposición es tan interesante que sus compañeros intervienen con frecuencia
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PARÁMETROS PARA LA CALIFICACIÓN
DE TRABAJOS INDIVIDUALES Y GRUPALES
Criterios
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Puntos
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Uso de Normas APA
|
2
|
Dominio del Tema
|
2
|
Seguimiento de Pautas
|
2
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Creatividad
|
2
|
Uso Adecuado de Bibliografía
|
2
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MATRIZ DE EVALUACION INDIVIDUAL PARA LA PRESENTACION DE ARTICULOS O ENSAYOS
Estudiante: ____________________________________________________________
Total de puntos acumulados: ____________________________________________________________
Criterios de evaluación para análisis de temas de la Realidad Nacional
1. Plantea sus ideas personales sobre los temas de realidad nacional.
2. Propone argumentos válidos sobre la realidad nacional.
3. Demuestra conocimiento general sobre la realidad nacional. Latinoamericana y Mundial.
4. Hace uso de las Normas APA.
5. Demuestra uso de bibliografía y conceptos desarrollados en clases.
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